东莞理工学院探索“企业张榜、师生揭榜”研究生培养模式
日期：2024-07-08 / 人气：
7月8日，东莞理工学院2024级硕士专业学位研究生选题实践动员会暨现场揭榜领题活动在松山湖校区大礼堂举行。
据了解，今年4月，东莞理工学院研究生院面向全校发布《关于征集2024级硕士专业学位研究生“选题实践”张榜课题的公告》，得到了积极响应。468位专业学位研究生导师走出校园，深入调研了263家企事业单位，最终发布了500多项紧贴行业前沿、具有高度实践价值的张榜课题。此次活动由2024级376名硕士研究生新生与导师一起进行了现场揭榜领题，318项课题得到热烈响应，揭榜成功，实现师生与企业的精准对接。随后，这批新生将进入企业开展为期3-6个月的实践，完成选题实践工作。
从去年起，东莞理工学院积极响应国家“培养卓越工程师”的号召，率先探索并启动了专业学位研究生教育体系的重大改革，创新性地将专业实践培养环节解构为四阶段四层次，并采用“产-学-研-用”沉浸往复式实践模式。还增设了“选题实践”培养环节，旨在通过“企业张榜、师生揭榜”的双向互动模式，使研究生的学位论文选题更加贴近实际需求，具备鲜明的“项目化”特点。
据了解，今年4月，东莞理工学院研究生院面向全校发布《关于征集2024级硕士专业学位研究生“选题实践”张榜课题的公告》，得到了积极响应。468位专业学位研究生导师走出校园，深入调研了263家企事业单位，最终发布了500多项紧贴行业前沿、具有高度实践价值的张榜课题。此次活动由2024级376名硕士研究生新生与导师一起进行了现场揭榜领题，318项课题得到热烈响应，揭榜成功，实现师生与企业的精准对接。随后，这批新生将进入企业开展为期3-6个月的实践，完成选题实践工作。
从去年起，东莞理工学院积极响应国家“培养卓越工程师”的号召，率先探索并启动了专业学位研究生教育体系的重大改革，创新性地将专业实践培养环节解构为四阶段四层次，并采用“产-学-研-用”沉浸往复式实践模式。还增设了“选题实践”培养环节，旨在通过“企业张榜、师生揭榜”的双向互动模式，使研究生的学位论文选题更加贴近实际需求，具备鲜明的“项目化”特点。
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