广东省暨东莞市职业教育活动周在莞举办
日期：2021-05-24 / 人气：
5月24日，由广东省教育厅主办、东莞市教育局承办的2021广东省暨东莞市职业教育活动周在东莞市体育中心启动，来自东莞市25所职业院校齐聚一堂，各展风采。
启动仪式采取“开幕式+成果展示”的形式，同步举办广东省职业教育创新改革发展成就展和东莞市职业教育成果展示、产教融合现场签约仪式、“名师高徒”学生技能现场演示等一系列活动，充分展示广东省和东莞市职业教育改革发展的成果。
展望“十四五”，东莞将通过六个举措实施职业教育产教融合行动计划，深化产教融合、校企合作，着力打造一批广东省高水平职业院校和高水平专业群，不断提高技能人才培养质量，增强职业教育服务产业发展的能力和水平，加快构建东莞现代职业教育体系。
举措一：加强职业教育资源整合，建成一批高水平职业院校。根据东莞产业转型升级与学生发展需求，加强职业教育资源优化整合，加大经费投入，提高中职学校办学条件，做专做强，形成优质化、特色化的中等职业教育发展格局。支持东莞职业技术学院高标准推进国家“双高计划”建设，加快100亩新校区扩建工程。到2025年，全市建成5所省级高水平中职学校，东莞职业技术学院实现办学规模与水平“双提升”，在校生规模达到2万人左右，达到中国特色高水平高职学校建设标准。
举措二：对接重点产业，建设一批高水平专业群。面向全市现代制造业、现代服务业等重点产业，依托优势特色示范专业，按照共建、共管、共享的原则，健全对接产业、动态调整、自我完善的专业群建设发展机制，促进专业资源整合和结构优化，发挥专业群的集聚效应和服务功能。到2025年，全市建设电子信息技术、智能制造、产品艺术设计、电子商务、印刷媒体技术等6-8个高水平专业群。
举措三：强化双向流动相互兼职，建设一支高水平“双师型” 教师队伍。落实职业院校教师定期到企业实践制度，依托产教融合型企业，建立一批教师企业实践基地，保证教师每年至少累计1个月参与企业实践，强化教学基本功和生产实践能力培养；面向行业企业的优秀技术技能人才开展教育教学能力提升培训。到2025年，全市职业院校“双师型”教师占专业课教师的比重达到70%以上。
举措四：深化校企合作，建设一批高水平校企合作基地。支持职业院校建设或校企共建一批校内实训基地，提升重点专业建设和校企合作育人水平。积极吸引企业和社会力量参与，探索校企共建、共管、共享、共赢的生产性实训基地工厂化运营模式。面向技术技能人才紧缺领域，重点建设50个集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务为一体的高水平校企合作基地。
举措五：拓宽参与途径，培育一批高水平产教融合型企业。支持在莞企业依法参与举办职业教育（含技工教育）、应用型本科教育、专业学位研究生教育办学和实训基地建设。对取得突出成效、发挥引领作用的企业，积极向上推荐申报国家、省“产教融合型企业”，按照规定给予“金融+财政+土地+信用”的组合式优惠政策。至2025年，共培育100家以上高水平产教融合型企业。
举措六：引导行业龙头企业牵头，组建培育一批高水平职教集团。以支柱产业和优势专业（群）为纽带，引导行业龙头企业牵头，大中型企业、创新型中小企业、职业院校参与，建设覆盖全产业链、辐射区域产业发展的职教集团。开展多元主体共建职业教育集团的改革试点，探索建立以资本为纽带、专业为支撑的紧密型职教集团，形成一批具有示范引领作用的骨干职教集团。力争到2025年，培育10个具有广泛知名度和影响力的职教集团。
启动仪式采取“开幕式+成果展示”的形式，同步举办广东省职业教育创新改革发展成就展和东莞市职业教育成果展示、产教融合现场签约仪式、“名师高徒”学生技能现场演示等一系列活动，充分展示广东省和东莞市职业教育改革发展的成果。
展望“十四五”，东莞将通过六个举措实施职业教育产教融合行动计划，深化产教融合、校企合作，着力打造一批广东省高水平职业院校和高水平专业群，不断提高技能人才培养质量，增强职业教育服务产业发展的能力和水平，加快构建东莞现代职业教育体系。
举措一：加强职业教育资源整合，建成一批高水平职业院校。根据东莞产业转型升级与学生发展需求，加强职业教育资源优化整合，加大经费投入，提高中职学校办学条件，做专做强，形成优质化、特色化的中等职业教育发展格局。支持东莞职业技术学院高标准推进国家“双高计划”建设，加快100亩新校区扩建工程。到2025年，全市建成5所省级高水平中职学校，东莞职业技术学院实现办学规模与水平“双提升”，在校生规模达到2万人左右，达到中国特色高水平高职学校建设标准。
举措二：对接重点产业，建设一批高水平专业群。面向全市现代制造业、现代服务业等重点产业，依托优势特色示范专业，按照共建、共管、共享的原则，健全对接产业、动态调整、自我完善的专业群建设发展机制，促进专业资源整合和结构优化，发挥专业群的集聚效应和服务功能。到2025年，全市建设电子信息技术、智能制造、产品艺术设计、电子商务、印刷媒体技术等6-8个高水平专业群。
举措三：强化双向流动相互兼职，建设一支高水平“双师型” 教师队伍。落实职业院校教师定期到企业实践制度，依托产教融合型企业，建立一批教师企业实践基地，保证教师每年至少累计1个月参与企业实践，强化教学基本功和生产实践能力培养；面向行业企业的优秀技术技能人才开展教育教学能力提升培训。到2025年，全市职业院校“双师型”教师占专业课教师的比重达到70%以上。
举措四：深化校企合作，建设一批高水平校企合作基地。支持职业院校建设或校企共建一批校内实训基地，提升重点专业建设和校企合作育人水平。积极吸引企业和社会力量参与，探索校企共建、共管、共享、共赢的生产性实训基地工厂化运营模式。面向技术技能人才紧缺领域，重点建设50个集实践教学、社会培训、企业真实生产和社会技术服务为一体的高水平校企合作基地。
举措五：拓宽参与途径，培育一批高水平产教融合型企业。支持在莞企业依法参与举办职业教育（含技工教育）、应用型本科教育、专业学位研究生教育办学和实训基地建设。对取得突出成效、发挥引领作用的企业，积极向上推荐申报国家、省“产教融合型企业”，按照规定给予“金融+财政+土地+信用”的组合式优惠政策。至2025年，共培育100家以上高水平产教融合型企业。
举措六：引导行业龙头企业牵头，组建培育一批高水平职教集团。以支柱产业和优势专业（群）为纽带，引导行业龙头企业牵头，大中型企业、创新型中小企业、职业院校参与，建设覆盖全产业链、辐射区域产业发展的职教集团。开展多元主体共建职业教育集团的改革试点，探索建立以资本为纽带、专业为支撑的紧密型职教集团，形成一批具有示范引领作用的骨干职教集团。力争到2025年，培育10个具有广泛知名度和影响力的职教集团。
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